AMPARO QUE DECLARA INCONSTITUCIONAL LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (ACE)

A los trabajadores de la educación
A los periodistas

En mayo del año 2009, con el respaldo de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y la Unidad de Estudios de la Seguridad Social y del Trabajo (UESST), se interpuso un amparo en contra de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), por el acuerdo denominado Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), suscrito por el día 15 de mayo de 2008.

Cientos de trabajadores de las secciones 16 y 47 del SNTE, nos movilizamos y acogimos a ese derecho constitucional llevando nuestras demandas a la ciudad de México.

La esencia cupular de la ACE ha sido denunciada por la CNTE, como políticamente inmoral, con raíz antidemocrática y fuera de toda lógica jurídica.

El MBM ha mostrado diversas evidencias que desnudan la farsa que ha resultado la ACE en Jalisco en todas y cada una de sus líneas de acción a través de pruebas de la venta de plazas; de edificios escolares que están de pie gracias al trabajo y recursos de los padres de familia; de la fallida capacitación y formación que se oferta a los trabajadores, pero que además se les está cobrando, en tanto a los directivos se les costean diplomados y cursos en universidades privadas; que los exámenes de oposición son un cuento frente al libre manejo de las vacantes sin que se respete el derecho al ascenso y el escalafón; además de la inequitativa, antipedagógica y genérica prueba de ENLACE que el gobierno mexicano aplica en las escuelas de educación básica por ordenes de los acreedores del gran capital. Todo ello, en nada fortalece este derecho elemental del pueblo, pues tiene una lógica y un fin distinto: la privatización de la educación.

Ahora, el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje por acuerdo del 9 de diciembre de 2009, ha declarado inconstitucional la Alianza por la Calidad de la Educación debido a que es un pacto en las alturas entre Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo que se coloca por encima de la Constitución General de la República, de la Ley General de Educación, de la Leyes estatales en la materia y de los reglamentos respectivos, además de que suplanta una función del poder legislativo.

Aquí la resolución del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje:

Fraternalmente
Guadalajara, Jalisco febrero 24 de 2010
Unidos y organizados venceremos
Movimiento de Bases Magisteriales
Esteban Martínez Fajardo, Arturo Contreras Macías, Moisés Guerrero Rincón, Javier Villalvazo de la Cruz, Alberto Pintor Anguiano, José Casillas, Hermelinda Bueno Aguilar

Se Declara Inconstitucional La ACE

PREPARAN SENADORES Y LA SEP NUEVO GOLPE A LA EDUCACION LAICA Y GRATUITA

La SEP pretende mayores cuotas en escuelas
05 Marzo 2009

Actualizado: 01:43 PM hora de Cd. Juárez

El Universal

Ciudad de México— Con la reforma al Artículo 3 constitucional la Secretaría de Educación Pública (SEP) busca que los padres de familia den un "apoyo mayor al que existe actualmente" en las escuelas a través de cuotas o "canales por medio de los cuales se puedan sufragar los costos" de la educación.

Miguel Székely Pardo, subsecretario de Educación Media Superior informó que en la discusión que se mantiene en el Senado de la República sobre la reforma al Artículo 3 constitucional la postura de la Secretaría se mantiene en el sentido de que es el Estado mexicano quien debe proveer esos recursos en la medida en que lo pueda realizar.

Durante la conferencia en la que presentó el programa de "Apoyo a la Economía de Familias de Estudiantes de Educación Media Superior", el funcionario de la SEP dijo que hay ejemplos de muchas escuelas en las que gracias a la aportación de los padres de familia se han construido espacios deportivos y se mejora la infraestructura.

"Pero nosotros creemos que siempre debe ser de manera voluntaria y que el Estado mexicano es el que tiene la responsabilidad de sufragar los costos de la educación". Sin embargo, precisó que la SEP buscara que exista un mayor número de "canales" para que los padres puedan realizar aportaciones a través de cuotas que ayuden de forma creciente al costo de las escuelas.

Al tratar de explicar la postura de la dependencia el funcionario enredó sus conceptos y definió que la gratuidad, por lo tanto, "no implica que las familias dejen de destinarle recursos a la educación".

Refirió que hay pocos países en el mundo donde la educación es gratuita en términos del transporte, alimentación de alumnos, los materiales que utilizan. Por lo que las familias "deben realizar algún tipo de inversión a pesar de que la educación es gratuita".

"La gratuidad -entonces-- se entiende por la oferta del servicio educativo que no debe estar condicionada a un pago, sobre todo un pago de cuotas mensuales, de colegiatura o de inscripciones", e insistió en que sí deben "dar un apoyo mayor al que existe actualmente".

LEER MAS

NOTA: Quien paga manda, si se permite que los inversionistas paguen a las escuelas ¿quien los limitara para desaparecer la educación laica de sus centros de fanatismo y oscurantismo? ¿quien les impedirá a los padres a correr a un profesor que no les guste por sus ideas si ellos podrán tener injerencia en los pagos a las escuelas? ¿Quien impedirá que las escuelas se declaren en bancarrota y sean rescatadas por los dueños del dinero y del fanatismo. La idea de una educación laica es porque así pueden exigirse uniformidad en los planes educativos y no crear estatus diversos en la educación. Abrir la puerta a la privatización de manera tan descarada es lo menos un atentado contra la educación que logro imponer a este pais, hace años niveles educativos que en su momento fueron muy avanzados. La derecha en el poder, de la mano de algunos pelafustanes que venden su dedo al mejor postor no ceja en sus motivaciones, y procurando la crisis, que es oportunidad, dice que ya no es posible sostener los costos de la educación y tendrá que dar parte a los padres.

Quienes verán golpeado mas aun su bolsillo en tiempos de crisis, que por cierto ya dicen sera mas allá del 2010. El movimiento de avanzada ciudadana, Obradorista y progresista no debe estar ajeno a estos acontecimientos y sera necesario sumarnos a las acciones de resistencia de la CNTE y del SNTE democrático que seguramente iniciaran, acompañaremos a padres y maestros progresistas en sus luchas que a fin de cuentas son las nuestras.

MAS DINERO A MAESTROS A CAMBIO DE APLICAR LA INUJUSTA PRUEBA ENLACE

LA SEP Y EL EQUIPO DE LA CHUCKY BUSCAN ASI CREAR UNA SUBDIVISIÓN DE MAESTROS MEJOR PAGADOS EN CIERTAS ZONAS DEL PAÍS, donde mayores recursos ayudan a los alumnos a lograr mejores calificaciones de la ilogica e injusta prueba estandarizada, por el Banco Mundial, Enlace:

A partir de este año, entre más conocimientos y mejores calificaciones presenten sus alumnos, los maestros del subsistema federalizado tendrán oportunidad de obtener mejores salarios, se dio a conocer.

De esta manera, los docentes que quieran incrementar sus ingresos tendrán que ofrecer una mejor enseñanza a sus pupilos, cuyos resultados deberán verse reflejados en la prueba anual de ENLACE que aplica la Secretaría de Educación Pública (SEP), además habrán de demostrar que participaron en diferentes cursos de actualización. LEER MAS

NOTA: Es tan injusto el sistema de la prueba estandarizada, que en algunas zonas pobres los niños no aprenden por no traer nada en el estomago, en otras zonas se ocupan de cerillos en los supers, y asi llevar algo mas de dinero a sus casas, no lo pueden usar en estudiar para que su maestro gane unos centavos mas. La injusticia de la prueba solo es la forma de buscar que el Banco Mundial se entrometa en el sistema educativo mexicano, esto da puntos al desgobierno de Fecal quien sin remilgos acepta entregar sistemas de educacion al extranjero. A cambio de algunos pesos mas gana el silencio de los maestros.

RadioAMLO ALERTA 24 hrs

Aquí unos videos informativos que se han publicado en las últimas horas:


Mini comic de denuncia de la agresion contra maestros y pobladores de morelos, realizada por el gobierno utilizando provocadores, helicopteros, policias, bombas lacrimogenas, Realizado por Eduardo soto Revista Elmetiche mucahi@gmail.com




En el video se ve como el helicóptero de la policía federal "arroja gases lacrimogenos a los habitantes de Xoxocotla, los cuales, claro, en defensa de su derecho a la libertad de expresión no se dejan asustar y se los dejan ver como ellos saben hacerlo






Entrevista de Granados Chapa a la Profra. Blanca Nieves Sánchez Arano, vocera de la MMB, en Morelos que están en contra de la ACE en el país, donde narra lo que esta pasando en Morelos, en las comunidades de Tres Marías, Amayuca y Xoxocotla.con saldo de desaparecidos, encarcelados y violando los derechos humanos que los gobiernos actualmente omiten, ahora con Adame-Calderón-Gordillo.




Participación de manifestantes en paro ante los medios de comunicación




pssssss un pequeño video d lo k pazo en xoxo y se ven gases lacrimojenos....con imagenes de dockter .........



El video más completo: Desalojo en Xoxocotla



Hola a todos; maestros de todo el estado marcharon el pasado 8 de Octubre en la ciudad de Guanajuato en contra de la "Alianza Educativa" promovida por Elba Ester Gordillo y Felipe Calderón. Pueden ver un video de la marcha aquí:

http://guanajuato-resistencia-civil.blogspot.com


Omar

Maestros Marchan En Guanajuato Capital

Desde Baja California Sur para el Magisterio y Pueblo de Morelos en lucha

Les presentamos una entrevista de RadioAMLO con el Prof. Esteban Ojeda, Srio. General del Comité Ejecutivo Seccional 3 Democrático del SNTE, en Baja California Sur.

En ella se exponen la postura de la Sección 3 sobre el movimiento magisterial nacional y en particular con el magisterio y pueblo de Morelos, quienes están sufriendo represión por parte del gobierno estatal y del gobierno espurio federal.
Al final del audio, los compañeros del Comité seccional le envían una consigna de apoyo, que crearon en ese momento para los compañeros en Morelos:
"La lucha de Morelos
se escucha retumbar
porque vamos a tumbar
al charrismo sindical...
¡Ni un paso atrás!
Baja Sur"

Mensaje vía MSN: Urgente represión en Morelos

shivav66@hotmail.com dice:
OYE
shivav66@hotmail.com dice:
HAY UNA REPRESIÓN MY FUERTE POR LA ZONA DE CUAUTLA EN AMAYUCA
shivav66@hotmail.com dice:
DEBERIAN DARLE COBERTURA
shivav66@hotmail.com dice:
ES POR LO DEL MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN CVS DE LA ACE
shivav66@hotmail.com dice:
HA habido saqueos en casas por parte militares y pfp
shivav66@hotmail.com dice:
hay 41 detenidos
druida_jvc@hotmail.com dice:
si
druida_jvc@hotmail.com dice:
me llego un mensaje
druida_jvc@hotmail.com dice:
por correo
druida_jvc@hotmail.com dice:
tenemos un amigo alla
shivav66@hotmail.com dice:
entre maestros y padres de familia
druida_jvc@hotmail.com dice:
espero que se conecte en la noche para que nos de informes
shivav66@hotmail.com dice:
hasta las 7:30 habia 41 detenidos, de un enfrentamiento que duro cuatro horas en el pueblo de Amayuca, donde hubo saqueos y represión brutal en a
druida_jvc@hotmail.com dice:
tienes eso escrito?
druida_jvc@hotmail.com dice:
para mandarlo com urgente
shivav66@hotmail.com dice:
la zona que comprende los siguientes pueblos: huasulco, popotlán, amilcingo, 4 caminos y ya con todo repesto es a es la información
shivav66@hotmail.com dice:
el operativo lo realizaron no solo la policia local sino tambien pfp y militares
shivav66@hotmail.com dice:
no estamos diseñado un cartel sobre esta represión ojala puedan subir esta info que te acabo de enviar a manera de post
druida_jvc@hotmail.com dice:
bien graciaslo publico tal cual

Algunas notas al respecto

Radicalizan movimiento en Morelos
Exigen liberar a compañeros detenidos durante desalojo y cancelar alianza educativa
Automovilistas, atrapados por horas 2008-10-08
Justino Miranda Corresponsal
El Universal
Miércoles 08 de octubre de 2008

CUERNAVACA, Mor.— El conflicto magisterial de Morelos se recrudeció ayer con el cierre de los principales accesos carreteros a Morelos, que movilizan el tráfico vehicular hacia los estados de México, Puebla, Guerrero, Oaxaca, así como el Distrito Federal, lo que ocasionó que miles de automovilistas quedaran varados por horas.

Los maestros que se oponen a la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), porque les suprime la venta y herencia de plazas, así como padres de familia y campesinos afines al movimiento, intentaron sitiar al estado al obstruir ocho puntos de acceso a éste. Empero, un grupo que cerró la carretera libre México-Cuernavaca fue desalojado por alrededor de 150 policías estatales antimotines y agentes ministeriales, quienes utilizaron gas lacrimógeno para dispersarlos.
http://www.eluniversal.com.mx/estados/69760.html


Automovilistas, atrapados por horas
Mentores guerrerenses y morelenses cobran la mitad de peaje y encaran a policías antimotines sin ningún temor
Francisco Reséndiz Enviado
El Universal
Miércoles 08 de octubre de 2008
francisco.resendiz@eluniversal.com.mx


TEQUESQUITENGO, Mor.— Los maestros de Guerrero y Morelos tomaron la Autopista del Sol. Unos, en la caseta de Chilpancingo, cobran a los automovilistas el paso a la mitad de la tarifa y otros, en Tehuixtla, encaran a los granaderos y les tiran cohetones al cielo.

Ambos movimientos se oponen a la Alianza por la Calidad de la Educación, signada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), pero los guerrerenses se cubren el rostro con pasamontañas y los morelenses usan tenis.

Ayer miles de automovilistas padecieron el trayecto México-Acapulco. Para las cuatro de la tarde maestros y estudiantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) tomaron la caseta de cobro de Chilpancingo.

http://www.eluniversal.com.mx/estados/69757.html

Les dejo el cartón que estan realizando como medio de información para la población.

Es buena idea imprimir y difundir

Los Motivos Del Lobo

Los Motivos Del Lobo

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Maestros golpeados y desaparecidos

ES CONFIRMADO HAY MAESTROS GOLPEADOS Y DTENIDOS.

EL PICHE GOBUERNO DE LA DERECHA YA COMENZO

HOY REUNION DE MAESTROS DE LA SECC. 19 EN EL SINDICATO DE CUERNAVACA CENTRO

HOY MAS QUE NUNCA APOYEMOS A LOS MAESTROS... LA LUCHA SIGUE, TODOS CONTRA EL GOBIERNO REPRESOR DE LA DERECHA.

LOS QUE TENGAN INFORMACIÓN FAVOR DE TRASMITIRLA, SEGUN SE DICE QUE HAY MAESTROS GOLPEADOS Y DESAPARECIDOS.

SI ALGUIEN, TIENE INFORMACION TRASMITALA... MAESTROS EN TEMIXCO PREOCUPADOS....

MOVIMIENTO MAGISTERIAL EN EL ESTADO DE MORELOS

LA NUEVA ALIANZA SÓLO SIRVE A INTERESES POLÍTICO-ECONÓMICOS DEL GOBIERNO Y ESTÁ TOTALMENTE ENCAMINADA HACIA LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN!
¡INFÓRMATE NO TE DEJES ENGAÑAR!
BASES MAGISTERIALES EN EL ESTADO DE MORELOS
¡ORGULLOSOS DE SER MAESTROS!


Desde el pasado jueves 14 de agosto se desató el movimiento magisterial en el Estado de Morelos, en rechazo a la Alianza por la ‘Calidad’ de la Educación, por el trasfondo que conlleva, pues los maestros sí queremos calidad, pero no la que plantea dicho documento. Hasta el momento se han realizado 6 marchas masivas en la ciudad de Cuernavaca, la más numerosa superior a las 30 mil personas, entre maestros, padres de familia y normalistas; y una marcha más a la Secretraría de Gobernación en la ciudad de México. La base magisterial se encuentra en paro indefinido porque no existe apertura al diálogo de parte de las autoridades para llegar a una pronta solución que permita reiniciar las clases en la entidad.
Los medios de comunicación, manipulados por el gobierno del Estado, han difundido información errónea para desprestigiar al movimiento y al maestro ante la sociedad, ante su incapacidad por dar una solución. Se ha mencionado que hay intereses políticos de por medio, que todo es una ‘grilla sindical’ para obtener un beneficio, que hay muchos grupos infiltrados o de otros estados y que sólo somos unos cuantos maestros disidentes (le llaman disidente al maestro conciente), cuando el movimiento lo conforma el 95% del total del magisterio de educación básica en el Estado de Morelos.
Los maestros de Morelos rechazamos la Alianza por la ‘Calidad’ de la Educación (ACE) por los siguientes motivos:
La sra. Elba Esther Gordillo terminó su función frente al S.N.T.E. desde el pasado mes de marzo, sin embargo para seguir en el poder se ha autonombrado VITALICIA, cuando en México eso ya no es permitido, pero ella ha podido hacerlo porque ha sido secundada y protegida por Calderón.
Ambos planearon y firmaron la ACE como un objeto de negocio que da inicio a la privatización educativa en nuestro país.
El día lunes 11 de agosto la sra. Gordillo (quien ya no está en ejercicio de sus funciones) firma la ACE con Luis Manuel Rodríguez Olvera (Representante de la Sección XIX del SNTE en Morelos) y el gobernador del estado, Marco Adame, para favorecer los intereses económicos de unos cuantos y echar abajo los logros sindicales que habíamos logrado a base de años de lucha los maestros de Morelos y por supuesto, sin tomarnos en cuenta.
Cabe destacar que la ACE contiene algunos buenos elementos que efectivamente fomentarían la calidad educativa, siempre y cuando fueran cumplidos verdaderamente por el gobierno, como en el caso de la infraestructura y equipamiento.
Sin embargo la mayoría de los puntos que menciona la ACE llevan trasfondos terribles:

Update sobre Teneria

Se han mostrado posturas encontradas por una nota públicada del Sol de México. Queremos dejar claro que no es la postura de nosotros, sino fué una nota que estaba públicada en un periódico del cual la tomamos la información. En estos momentos tomamos esta nota del Universal. Sin duda estamos con los compañeros de Teneria. Por el momento dejamos esta nota que ampliamente expresa la posición represiva del estado, criminalizando la protesta social de los maestros normalistas. Estamos con ustedes desde aquí en este espacio nuestro apoyo incondicional. Nos pronunciamos en contra de la privatización de la educación y por el respeto a los derechos de todos los egresados de las Normales.

Integran 300 expedientes de alumnos de la Normal de Teneria
Los normalistas se mantienen atrincherados desde la semana pasada en la institución, en demanda de que se les otorguen 128 plazas de forma automática


Ma. Teresa Montaño
El Universal
Toluca Lunes 22 de septiembre de 2008
19:27 El gobierno del estado de México integra los expedientes de más de 300 alumnos de la Normal de Teneria que se mantienen atrincherados desde la semana pasada en la institución, en demanda de que se les otorguen 128 plazas de forma automática.

Rogelio Tinoco, director de los Servicios Educativos Integrados del Estado de México (SEIEM), anticipó que se dará vista en cualquier momento a la Procuraduría General de Justicia de la entidad, ante la posibilidad de que los estudiantes hayan incurrido en hechos delictivos, además de que mantienen tomadas las instalaciones de la escuela, y aumentaron a 148 el número de camiones que han secuestrado.

Los normalistas mantienen el paro de actividades por lo que las clases en la Normal se encuentran suspendidas.

nga /fml

Video entrevista a maestro guerrerense

Por HH

La Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG), en su lucha por una mejor educacion en la entidad, ha diseñado el Proyecto de Educación Alternativo para Guerrero (PEAG), el cual, en entrevista realizada el 16 de Septiembre de 2008, en el marco del plantón frente al Palacio de Gobierno del Estado de Guerrero, nos fue expuesto por el Prof. Juan Carlos Navarrete de la Comisión de Educación y Cultura .

Para derrotar la alianza Calderón-Gordillo que anula los derechos laborales

Pronunciamiento y adjunto viene formato de Rechazo a la "Alianza por la Calidad de la Educación ante la SEP.

Este 23 y 24 de septiembre

¡Apoyemos el paro magisterial nacional de 48 horas!

Éste es el llamado del magisterio del Estado de Morelos, quienes llevan más de un mes en paro de labores y constantes movilizaciones, encabezando la exigencia nacional de que se anule la llamada "Alianza por la Calidad de la Educación" (ACE), firmada por Felipe Calderón y Esther Gordillo, en la que se desconocen los derechos laborales y se desmantela la Educación Pública; todo esto obedeciendo los dictados del Banco Mundial contra la nación mexicana.

El paro de labores del 23 y 24 de septiembre es convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a iniciativa del magisterio morelense y de la Sección 9 del D. F., en el que confluiremos decenas de miles de trabajadores de la educación de todo el país que en las últimas semanas hemos realizado paros, marchas, plantones, cierres de oficinas y carreteras, con la exigencia común: "¡Abajo la "Alianza!" principalmente en Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Distrito Federal, Chiapas, Quintana Roo, Zacatecas y Campeche.

A estas acciones se sumarán importantes contingentes de los estados en los que cada día crece la inconformidad, como Tlaxcala, Puebla, Baja California Norte y Sur, Chihuahua, Jalisco, Durango, Coahuila, Sinaloa, Guanajuato y Querétaro. De esta manera se extiende la disposición de lucha en la mayoría de los más de un millón de integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) que estamos dispuestos a echar abajo la anticonstitucional alianza Calderón-Gordillo, hacer cumplir nuestros derechos laborales, abrogar la criminal Ley del ISSSTE, así como rescatar nuestro sindicato y la Educación Pública para ponerlos al servicio del Pueblo de México.

En esta lucha será decisiva la participación de la mayor cantidad posible de los casi 200 mil trabajadores de la educación del Distrito Federal que estamos agrupados en las secciones 9, 10 y 11 del SNTE ¡Es la hora de que el Distrito Federal se ponga en movimiento y dé un giro decisivo a esta lucha!

Llamamos a realizar asambleas en todas las escuelas para acordar la participación en el paro nacional de 48 horas (que puede darse a través de faltas colectivas); la colocación de mantas y carteles rechazando el ACE; la realización de mítines informativos y la asistencia a la marcha nacional que se realizará el 23 de septiembre, a las 10 de la mañana, del Ángel de la Independencia al Zócalo de la Ciudad de México.
Llamamos a la unidad del Pueblo de México en torno a la defensa de la Patria que está amenazada por el gobierno usurpador, que pretende despojarnos, no solamente de la Educación Pública, sino también del petróleo y PEMEX, así como de nuestros derechos laborales y sociales.


¡Defendamos la escuela pública y PEMEX,
que son dos bastiones de la unidad de la nación!


La alianza Calderón-Gordillo contra la educación y sus trabajadores:
1. Acaba con el escalafón y burla la antigüedad, violando el artículo 123 constitucional al plantear que el ingreso y promoción al servicio educativo sea por examen de oposición y no por conocimiento, aptitudes y antigüedad.
2. Anula los títulos profesionales y las constancias oficiales de estudios al sustituirlos por la "certificación" anual de "competencias" profesionales que será un negocio privado.
3. Viola el derecho constitucional al salario, cambiándolo por percepciones variables individuales, dependientes de criterios arbitrarios impuestos por la autoridad.
4. Reduce la educación a la capacitación en "competencias", para producir mano de obra sumisa y resignada.
5. Pretende desaparecer las Escuelas Normales y desconocer a sus egresados,



Contingente de la AGR Sección 10 del SNTE-CNTE el 1 de septiembre de 2008 en la Ciudad de México.


Comunícate a magisteriodiez@gmail.com

Este volante y más información en http://www.magisteriodiez.blogspot.com/



Formato para firmas contra la alianza Calderón-Gordillo en formato word.


México, D. F., a _____de _____________de 2008.
LIC. JOSEFINA VÁZQUEZ MOTA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
P R E S E N T E:
ASUNTO: Rechazo a la "Alianza por la Calidad de la Educación"

Los trabajadores de la educación abajo firmantes, adscritos a la Escuela _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ubicada en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ le manifestamos nuestra inconformidad y rechazo a la llamada "Alianza por la Calidad de la Educación", firmada por la autonombrada presidenta "vitalicia" del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Elba Esther Gordillo Morales y los gobiernos federal y estatales, por las razones, que entre otras son las siguientes:

1. No fuimos consultados sobre este pacto que afecta el desempeño de nuestro trabajo.
2. Es violatorio de nuestros derechos laborales plantear que el ingreso y promoción al servicio educativo será por examen de oposición y no por conocimiento, aptitudes y antigüedad como lo señala el artículo 123 constitucional en el apartado B, fracción VIII.
3. Contraviene principios educativos constitucionales al señalar que las reformas a los planes y programas de estudio solamente serán orientados a desarrollar competencias y habilidades. Mientras, el artículo 3° de nuestra Constitución establece que la educación "tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia." El mismo artículo constitucional mandata que la orientación de la educación "se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios."
4. Es contrario a los intereses nacionales, al seguir los dictados del Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, representantes de los grandes capitales transnacionales.
5. La "certificación" de competencias profesionales desconoce los títulos profesionales, las constancias oficiales de estudios y la preparación académica. Además pretende convertir a los trabajadores de la educación en clientes cautivos de empresas privadas cuyo negocio será la "certificación".
6. Establece medidas que implican la desaparición de las escuelas normales públicas.
7. Es discriminatoria al negar la entrega de instrumentos de trabajo como computadoras a los maestros que no realicen su "certificación" de competencias digitales.
8. Al tener una orientación mercantil busca, no el desarrollo de las capacidades humanas para el bienestar social, sino profundizar la injusticia inherente a la obtención de ganancias como único fin, promoviendo la ignorancia, la sumisión y la enajenación, así como el aislamiento social a través del individualismo, el utilitarismo, el egoísmo y la deshumanización.

Sin otro particular, la apercibimos de que ante la falta de respuesta a nuestros señalamientos, haremos uso de nuestros derechos y acudiremos a otras autoridades competentes, realizando las acciones que consideremos convenientes de acuerdo a nuestras garantías individuales y derechos laborales.

A T E N T A M E N TE
(firmas)

Frente Guerrerense contra la Represion y la ImpunidadFrente Guerrerense contra la Represion y la Impunidad

¡APOYO TOTAL A LAS DEMANDAS DE LA CETEG!

Al Pueblo de Guerrero

A los medios de comunicación

La política neoliberal del gobierno federal ha profundizado el proceso de privatización en todas las ramas de la economía, de los servicios, los recursos naturales, así como la criminalización de las luchas de los sindicatos y las organizaciones sociales, en este sentido el neoliberalismo impone una educación con endebles bases científicas, carentes de ética y de formación humana, que privilegia los intereses del mercado y la acumulación de capital en beneficio de las grandes compañías transnacionales y de las potencias hegemónicas, convirtiendo a la educación en una mercancía.

En este contexto se inscribe la llamada Alianza por la Calidad de la Educación, anunciada el pasado 15 de mayo, que atendiendo las recomendaciones del Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la OCDE, firmaron el gobierno Federal y la cúpula sindical coorporativizada del SNTE. El objetivo central de la Alianza es el de dar un giro radical a la educación pública, laica y gratuita en nuestro país, mediante una serie de medidas tendientes a certificar y evaluar con criterios empresariales y eficientistas el desempeño educativo de alumnos y maestros; delega más responsabilidades del sostenimiento de la educación en el pueblo que la que debe asumir el Estado Mexicano; promueve la privatización de la enseñanza; plantea la desaparición de la educación normal, renueva el espejismo del uso de tecnología digital que mas ha servido a la corrupción que a la propia enseñanza. La Alianza tampoco resuelve la situación de seguridad y permanencia laboral de miles de maestros y no señala medidas para abatir la corrupción en el sector eduativo.

Por lo anterior reiteramos nuestro apoyo total al movimiento de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero y exigimos a los Gobiernos Federal y Estatal la solución inmediata a sus justas demandas. Exigimos al Gobierno de Zeferino Torreblanca Galindo, establezca de inmediato el diálogo directo con el magisterio democrático, que se abstenga de firmar el acuerdo de La Alianza por la Calidad de la Educación y abandone su arrogante postura de intimidar con ordenes de aprehensión y amenazar con el uso de la fuerza pública a los maestros en lucha para acallar sus demandas.

Llamamos a todos los trabajadores del campo y la ciudad a sumar esfuerzos para hacer valer los derechos del pueblo de Guerrero, a defender la educación popular y contribuir a la integración de un proyecto educativo acorde a los intereses del pueblo guerrerense, difundiendo y apoyando la lucha de los maestros democráticos de la CETEG.

Chilpancingo, Gro. 11 d septiembre del 2008

¡NI UNA LUCHA AISLADA MAS!

FRENTE GUERRERENSE CONTRA LA REPRESION Y LA IMPUNIDAD

Responsables: Iván Hernández, Felipe Flores y Javier Monroy

http://ghatospardosenlucha.blogspot.com

¡Casi 200 mil jóvenes fuimos rechazados de la UNAM, del IPN y de la UAM!

¡Casi 200 mil jóvenes fuimos rechazados de la UNAM, del IPN y de la UAM!

En respuesta, cientos de estudiantes rechazados nos hemos organizado en el Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación superior. Reunidos en Asamblea hemos decidido luchar hasta que se haga efectivo nuestro derecho constitucional a recibir educación superior, pública y gratuita.

Llevamos dos semanas de movilizaciones en la calle, lo que nos ha permitido que más estudiantes se sumen al movimiento. También hemos logrado el compromiso de las autoridades de empezar el diálogo en los próximos días. Esto nos obliga a reforzar la movilización para obligar al gobierno y a las instituciones a ofrecer una solución satisfactoria para nuestras justas demandas.

Invitamos a todos los estudiantes rechazados, a las organizaciones y movimientos, pero también a las personas que luchan por la defensa de los derechos sociales y en particular que defienden la educación pública en nuestro país, a participar en el





"Foro por el derecho a la educación"


Se llevará a cabo este miércoles 6 de agosto a las 12 hrs en el Club de Periodistas ubicado en Filomeno Mata # 8, entre Tacuba y 5 de Mayo, Metro Allende, contaremos con las intervenciones de:

Hugo Aboites
Hugo Casanova
Axel Dídriksson

Al término del Foro, Marcharemos a la SEP



Movimiento de Aspirantes Excluidos a la Educación Superior
MAEES
comitedeaspirantes@gmail.com
http://aspirantesexcluidos.blogspot.com/

La lucha contra el SIDA: dos frentes.

Después de cuatro días donde se concluye en la XVII Conferencia Mundial sobre el SIDA, en la fotografía quedó plasmada las propuestas del gobierno Federal y por el otro lado las ofrecidas por Marcelo Ebrard, Jefe de Gobierno del Distrito Federal. Cada uno desde sus respectivos espacios buscando la aceptación ante miles de representantes del mundo científico y de asociaciones que luchan contra está pandemia mundial.

El tema es de relevancia internacional y es la primera ocasión en que se celebro en nuestro país, junto a miles de personas que asistieron al evento. En el trasfondo nuevamente la retórica hizo gala en el representante federal.

Esto es parte de lo que se vivió en la inauguración: “Durante su discurso, Calderón recibió abucheos de buena parte de algunos activistas mexicanas, quienes le recriminaron una deficiente actividad en la lucha efectiva contra la homofobia y el SIDA. Entre los activistas presentes estuvo una delegación de Cuenta Conmigo: Diversidad Sexual Incluyente A.C., un grupo de la Ciudad de México que trabaja por los derechos de Jóvenes Gays, Lesbianas y Bisexuales y también organiza un grupo para Padres y Familiares. La delegación fue encabezada por Eduardo Ramírez Torres, coordinador del grupo. Durante el discurso de Calderón, ellos gritaron, en varias ocasiones "Para vivir mejor sin homofobia". Otra delegación de activistas mexicanas clamaron que "Educación sexual es Educación contra la homofobia". (Enkidumagazine.com)”

En las palabras de Calderón remata la viabilidad de la exigua industria farmacéutica en México: "Con el fin de lograr en México precios más competitivos en antirretrovirales, hoy anuncio ante ustedes que mi gobierno ha decidido eliminar el requisito de planta para que laboratorios de otras naciones puedan introducir y comercializar medicamentos en México", dijo el primer mandatario.

A estas palabras y empezando a desmenuzar lo dicho por el presidente, mediante un desplegado en el cual se señala que la medida fue a todas luces, una mentira. Esto porque el requisito que se conoce como de “planta” permite al estado mexicano, verificar las condiciones en que se elaboran los medicamentos, lo que certifica mediante las reglas de salud a las empresas que desarrollan la industria en nuestro país. Con las modificaciones a toda luz “para ganar simpatías” en la conferencia, ha dejado descobijada no solo a las farmacéuticas nacionales, sino a los mismos enfermos que no podrán tener un medicamento garantizado debido a que el Estado Mexicano estará incapacitado para “verificar” la calidad de todos los laboratorios que a nivel mundial empiecen a comercializar en el país.

Que resalta con esto: nuevamente la meta mediática de la presidencia, que no mide consecuencias para el tratamiento sobre el SIDA. Dentro de la misma conferencia la antropóloga Gabriela Rodríguez manifestó que “mientras el gobierno calderonista ha gastado miles de millones de pesos en la promoción de su iniciativa de reforma petrolera, a la prevención del SIDA sólo se han destinado 350 millones.

Si a esto le sumamos la perdida de la industria nacional, que ante la perdida del Registro de Planta, dejará expuesto a cerca de 40 mil empleos directos y 200 mil indirectos, pondrá a prueba nuevamente al presidente “del empleo”. Pero además deja claro que lo menos importante es una propuesta integral que no solo “asista” gratuitamente a los ya enfermos, sino deje claro la posición del Estado Mexicano en una enseñanza laica y científica.

Es el momento que resurgen las incongruencias del gobierno de “la continuidad”, al impedir que el libro “Tu Futuro en libertad” editado por el Jefe de Gobierno del Distrito Federal, llegue a los niveles de secundaria y primaria.

Dentro de la conferencia mundial no se sorprendió a nadie. Las conclusiones lamentables, aun cuando el evento fue un éxito de taquilla: Luis Soto “No estamos en el buen camino para cumplir las metas de acceso universal”; Pedro Cahn “Aún duplicando el número de pacientes en tratamiento sería insuficiente para alcanzar la universalización”, “No está cerca el descubrimiento de una vacuna, pero en ciencia nunca se sabe”. Sin duda un panorama difícil ante un aumento considerable de la enfermedad.

A falta de una vacuna, para los asistentes quedó claro durante los seis días de sesiones que la batalla inmediata pasa por reforzar la prevención en todos los frentes: a nivel científico y en las conductas sociales que facilitan la propagación del VIH, como la discriminación y la estigmatización, pero a su vez una formación que incentive la educación sexual. Es aquí donde profundiza el libro editado por Marcelo Ebrard.

Es de conocimiento público la incesante intolerancia, ignorancia y desconocimiento en prácticas sanas en el ejercicio de la sexualidad. Es de igual forma una necesidad urgente el propagar y formar a los jóvenes y porque no a los adultos, en una cultura del respeto pero sobre todo en contar con información mediante bases científicas. El que los adolescentes tengan un desconocimiento brutal sobre como ejercer su sexualidad con responsabilidad, es una deficiencia de nuestras institituciones, que como refiere Gabriela Rodríguez, se esta olvidando que ahí en un lugar del presupuesto, hace falta mirar por una cultura de la prevención.

La propuesta del Jefe de Gobierno se ha enfrentado a la ya conocida maquinaria mediática y al bloque de derecha que vela “por las buenas costumbres”. El día de hoy el diputado Martínez Della Rocca dijo en la reunión de trabajo de la Mesa Directiva de la Comisión Permanente de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal “no cabe duda que el tema de la sexualidad, despierta más pasiones y alza la voz bloque de los conservadores”.
Descargar el libro aquí http://www.educacion.df.gob.mx/images/libros/tufuturoenlibertad.pdf

Pensar... a los Maestros Mexicanos en su día

Pensar...
A los Maestros Mexicanos, en su día.

El miércoles 5 de diciembre del 2007, algunos medios publicaron el contenido del informe del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés). La evaluación PISA que se aplicó a jóvenes estudiantes de15 años en los 30 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE); comprobó que sólo 93 mexicanos, de los 30 mil que presentaron el examen, fueron capaces de razonar y resolver problemas que no consistían en memorizar una fórmula o un procedimiento para darles solución, sino que era necesario pensar.

La evaluación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), fue aplicada en 2006 en 57 países a alumnos de 15 años. En México, la prueba la realizaron 30 mil estudiantes: el 77 por ciento del primer año de Bachillerato y el 33 por ciento al tercer grado de secundaria.

De acuerdo a los resultados, en el desempeño de ciencias nuestro país obtuvo 410 puntos, es decir, más abajo que Turquía (424) y Grecia (473), y también por atrás de naciones que no pertenecen a la OCDE como lo es Chile (438) y Uruguay (428).

Sólo un lamentable 0.3 por ciento de los estudiante mexicanos se ubicaron en los niveles 5 y 6, que, en la escala de la prueba PISA, son los más altos. Ocupamos el honroso último lugar de los países asociados a la OCDE.

El resultado es doloroso y a partir de él, se puede inferir que nuestro sistema educativo está siniestrado. La mayoría de los adolescentes examinados, después de haber cursado nueve años de “enseñanza”, ni siquiera entendieron los planteamientos de problemas absolutamente elementales que se les plantearon y para los cuales no hay receta sino que es preciso examinarlo, plantearlo, definirlo; es decir, razonarlo, estructurarlo y resolverlo. En otras palabras, encontrar a un joven que tenga capacidad para pensar (en su acepción de “examinar con cuidado algo para formar dictamen”, según la Real Academia de la Lengua), como producto del proceso nacional de enseñanza-aprendizaje, va a ser difícil.

Blanca Heredia, directora de la OCDE en México, puso ejemplos, como éste de párvulos: “una receta para hacer galletas dice que son necesarios un kilo de harina, uno de azúcar, 6 huevos y 2 barras de mantequilla. Si tienes solamente medio kilo de harina, ¿qué tienes que hacer?” Pues gran parte de nuestros jóvenes alumnos ¡no saben qué tienen que hacer!

El diagnóstico es simple y desgarrador: Nuestros sistema educativo es incapaz de estimular el pensamiento, ni deductivo ni creativo. Nuestros jóvenes y no tan jóvenes son producto de un sistema retentivo, memorizante, mecánico y, consecuentemente retirado del entrenamiento más elemental que induzca el razonamiento. Este y ningún otro es el problema estructural de nuestro país.

Mientras tanto, los medios informativos se deleitan poniendo en la cima mediática los temas políticos y se han desentendido de la responsabilidad de informar sobre el más grave problema social del país. Así va a ser difícil crear la conciencia que se requiere para entender la dimensión del problema.

Si los medios, voluntaria o involuntariamente evitan el tema, será difícil que logremos crear la conciencia nacional necesaria para construir y proponer entre todos (porque es asunto de todos) una solución estable. Sólo un periódico lo tuvo como noticia principal el pasado 11 de marzo, y nadie le dio seguimiento. Por lo tanto, la maestra Elba Esther seguirá medrando a sus anchas con su botín político porque opera, cuando menos, con la complacencia si no es que por consigna de los gobiernos a quienes les ha servido de dique compensatorio ante conflictos sociales o electorales.

En Finlandia la proporción de los jóvenes que alcanzaron las calificaciones máximas fue de 20 por ciento; es decir, una proporción 667 veces mayor que la mexicana. Si hacemos a un lado el dolor de la noticia mexicana y nos centramos en Finlandia, en donde uno de cada cinco jóvenes alcanzó la calificación más alta, que mide la capacidad de pensar que la escuela debió proporcionarles, aún se antoja baja.

La escuela no puede servir para nada más que enseñar a pensar. Emmanuel Kant advirtió que 'Sólo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él' Por eso conmueve hasta las lágrimas la noticia del día 11 de marzo del 2008 que deja claro cómo reaccionaron el gobierno espurio y su comparsa legislativa ante esta demoledora noticia: “la Cámara de Diputados aprobó un punto de acuerdo por el que solicita a la Comisión de Educación Pública investigue los contenidos de los libros de texto gratuitos y materiales de apoyo utilizados en las entidades federativas. Esta acción es con el fin de revisar que los libros y materiales que se utilizan como parte de las asignaturas estatales cumplan los lineamientos establecidos por la ley en la materia”.

Es decir los Señores legisladores aprobaron discutir sobre los contenidos de esos libros. Y exigieron que se cumpla con una ley que ordena lo que deben contener unos libros que no sirven para enseñar a pensar. Nada de extraño tiene el punto de acuerdo de los señores diputados: ellos mismos no examinaron el problema, no supieron lo que planteaban, creían que estaban defendiendo a México de una injusta mentada de madre. Nuestros legisladores, en lo general, no saben pensar y parece que tampoco les gusta leer. Esto quedó demostrado cuando en el marco del pasado conflicto legislativo en el que los legisladores del FAP con sentido republicano bloquearon la tribuna, los del PRIAN y su morralla, solucionaron el conflicto recurriendo a un recinto alterno en el que, a velocidad supersónica, en menos de una semana, desahogaron más de 30 iniciativas. Queda claro que ni siquiera las leyeron, mucho menos las entendieron y muchísimo menos las pensaron ante de votarlas y así ha ocurrido sistemáticamente: La Nueva Ley del ISSSTE, el FOBAPROA, la tómbola privatizadora de Carlos Salinas... etcétera. Nuestros legisladores no andan ni en las ramas, muchos menos van al grano.

La noticia decembrina sobre la incapacidad de pensar de nuestros hijos de 15 años debió haber movilizado a la sociedad entera, al gobierno en su conjunto, y crear un plan para deshacernos de una vez por todas de toda la maraña que impide que la escuela enseñe a pensar. Este problema debiéramos enfrentarlo mediante un acuerdo nacional y no circunscribirse a un espacio semiélite como sucedió.

El acto mismo en el que el Usurpador Calderón entregó la titularidad de la Subsecretaría de Educación Básica a “La Maestra” en la persona de Fernando González, su yerno, es sólo la confirmación del secuestro al que está sometida la educación preescolar, primaria y secundaria por este oscuro grupo político, hoy operando y disfrutando del presupuesto electoral oficial a través del PANAL.

Este 15 de mayo, saludando al magisterio nacional, el dúo dinámico Calderón-Gordillo firmaron un nuevo pacto entre el gobierno federal y el SNTE, el tercero que suscribe como dirigente magisterial Elba Esther Gordillo, que pasó de ser subordinada de Salinas a aliada de Fox y Calderón.

La “Alianza por la Calidad de la Educación y el Fortalecimiento de la Escuela Pública” es uno más de los “programas” sociales de esta confundida administración federal, en donde quedó excluida la parte protestante del órgano sindical, pues mientras en el programa oficial se carabaneaban mutuamente Calderón y Gordillo teniendo como testigo a Josefina Vázquez Mota; en las calles, después de las negociaciones fallidas en Gobernación, Maestros Democratizadores, miembros de diversos grupos desafectos a la dirección sindical, principalmente de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tomaron las calles en protesta y convocaron a partir de hoy a una jornada nacional de lucha para rescatar la educación nacional.

El lamentable '..póngase las pilas secretaria..' que hace días profirió Calderón a su Secretaria de Educación, deja claro que FeliPILLO prefiere coscorronear a su gabinete antes de enfrentarse al verdadero problema, es decir, antes de enfrentar a... 'La maestra...' que es el verdadero problema creado, mantenido y fortalecido por el Sistema desde Carlos Salinas. Más claro... ni el agua...

Saludos
Antonio Avilés Rocha